Yn yr adran hon rydym yn cynnwys menywod ysbrydoledig sy ' n gweithio ym maes gwyddoniaeth, technoleg, peirianneg, mathemateg, meddygol a Gwyddorau sy ' n gysylltiedig ag iechyd yng Nghymru.
Os ydych chi ' n fenyw sy ' n gweithio yn yr ardaloedd hyn, rydym am rannu eich stori. E-bostiwch waleswomenstem@southwales.ac.uk a chyflwynwch naill ai fideo neu ffotograff gyda pheth testun.
Os ydych chi ' n fenyw sy ' n gweithio yn yr ardaloedd hyn, rydym am rannu eich stori. E-bostiwch waleswomenstem@southwales.ac.uk a chyflwynwch naill ai fideo neu ffotograff gyda pheth testun.
MENYWOD MEWN GWYDDONIAETH
Dr Tracie McKinney,
Uwch Ddarlithydd Bioleg Ddynol, Prifysgol De Cymru
Uwch Ddarlithydd Bioleg Ddynol, Prifysgol De Cymru
|
Roedd gennyf nifer o athrawon benywaidd yn yr ysgol raddedig. Roeddent yn wych, yn gweithio’n galed ac yn ennill parch y myfyrwyr. Cymerodd sbel i mi sylwi bod dim plant gan unrhyw un ohonynt. Fe welais y patrwm hwn tuag at ddiwedd fy astudiaethau, pan enillodd un o’r menywod hyn ddaliadaeth ac o fewn hanner awr, roedd hi’n feichiog. Roedd hi wedi bod yn aros am flynyddoedd i deimlo’n ddigon diogel yn ei swydd i gychwyn teulu. Mae ennill deiliadaeth yn UDA yn brin; nid yw mwyafrif yr ysgolheigion bydd yn ei chael, ac mae’r sawl sy’n gwneud bron byth dan 40 oed. Roedd y fenyw hon wedi cynllunio i’r manylyn olaf sut i “gael y cwbl” mewn system nad oedd wedi’i gynllunio ar gyfer menywod.
|
Mae’r sefyllfa i fenywod ym maes STEM yn gwella, ac mae’r DU ar y blaen i UDA o ran sut mae’n trin menywod sy’n gweithio. Er hyn, roedd hwn yn agoriad llygad i mi. Rwyf wedi bod eisiau teulu erioed, ond roeddwn eisiau bod yn ysgolhaig hefyd. Pam fod rhaid dewis un o’r pethau hyn? Roedd plant gan y rhan fwyaf o fy athrawon gwrywaidd, ond ni chafodd hyn effaith negyddol arnynt.
Rwyf yno nawr, gyda phlentyn anhygoel a swydd ddiogel fel uwch ddarlithydd. Nid yw’n hawdd ceisio cydbwyso bod yn fam a gweithio ym maes addysg, ond mae fy ymchwil maes wedi cael ei stopio dros dro. Rwyf wedi llwyddo dod o hyd i gydbwysedd cyfforddus i mi, ond rhaid i ni sicrhau bod hyn yn haws i’r sawl sy’n dod ar ein holau.
Rwyf yno nawr, gyda phlentyn anhygoel a swydd ddiogel fel uwch ddarlithydd. Nid yw’n hawdd ceisio cydbwyso bod yn fam a gweithio ym maes addysg, ond mae fy ymchwil maes wedi cael ei stopio dros dro. Rwyf wedi llwyddo dod o hyd i gydbwysedd cyfforddus i mi, ond rhaid i ni sicrhau bod hyn yn haws i’r sawl sy’n dod ar ein holau.
Dr Emma Hayhurst,
Uwch ddarlithydd bioleg, Prifysgol De Cymru
Uwch ddarlithydd bioleg, Prifysgol De Cymru
|
Mae'n anodd i unrhyw riant gydbwyso gofynion gwaith gyda gofynion bywyd teuluol. Yn fy achos i, effeithiodd fy nymuniad i deulu ar fy ngyrfa hyd yn oed cyn i ' r plant ymddangos.
Roeddwn i ' n 30, yn dod i ddiwedd fy swydd ôl-ddoethuriaeth gyntaf ac yn ceisio gweithio allan ble i fynd nesaf. Ymgeisais am ddwy swydd, ac fe ' u cynigiwyd. Roedd un yn swydd dair blynedd fel cydymaith ymchwil gydag Ysgol Meddygaeth Drofannol a hylendid Llundain, yn gweithio yn eu canolfan cyngor ymchwil meddygol yn Gambia. Y llall oedd fy swydd bresennol fel uwch ddarlithydd ym Mhrifysgol De Cymru. Yr oedd yn benderfyniad anodd, ac yr oeddwn yn pryderu yn ei erbyn. Enillodd De Cymru ac, er i mi deimlo panio am droi fy nghefn ychydig ar yrfa ymchwil bur, symudais yn hapus i Gymru a chael fy nhaflu i mewn yn y pen dwfn, gan ddysgu myfyrwyr. Fe wnes i oroesi ac mae ' n troi allan fy mod wrth fy modd yn addysgu ac rwy ' n eithaf da arno hefyd, a oedd yn rhyddhad. |
Saith mlynedd a hanner a dau blentyn yn ddiweddarach. Rwy ' n gwybod fy mod wedi gwneud y penderfyniad cywir, ond mae fy ymchwil wedi dioddef. Nid yn unig oherwydd y llwyth addysgu trwm sydd gennym yma yn y brifysgol, ond hefyd oherwydd fy mod wedi mynd yn rhan-amser, ac wedi cymryd bron i ddwy flynedd i ffwrdd ar gyfer absenoldeb mamolaeth.
Mae ' r byd academaidd ac ymchwil yn un anodd i aros ynddo ar yr adegau gorau, ond byth yn fwy felly na os ydych yn rhiant. Nid yn unig y mae llawer o rieni am weithio ' n rhan amser, ond byddwch hefyd yn cymryd amser i ffwrdd ar gyfer eich teulu, yn llai parod i ' w symud o gwmpas y wlad, ac yn llai abl i aros yn y labordy tan ganol nos bob nos. Mae byd cyflym yr ymchwil yn symud yn gyflym. Rydych chi ' n teimlo ' n chwith ar ôl ac rydych chi ' n colli hyder. Yn fy achos i, yr wyf yn argyhoeddedig fy hun fy mod yn fodlon bod yn athro. Rwy ' n lwcus, oherwydd roedd gen i swydd barhaol cyn I mi ddechrau fy nheulu. Mae gennyf lawer o ffrindiau o ' m dyddiau ôl-doc a adawodd academia yn gyfan gwbl ar ôl i ' w plant gyrraedd. Er enghraifft, daeth un yn gynorthwyydd addysgu rhan amser mewn ysgol yn lle hynny. Ni allent wneud iddo weithio iddynt. Menywod oeddynt i gyd. Dylem alaru ar golli ' r ymchwilwyr talentog hyn, a gwneud popeth o fewn ein gallu i wneud ymchwil a bywyd teuluol yn gydnaws.
Mae ' r byd academaidd ac ymchwil yn un anodd i aros ynddo ar yr adegau gorau, ond byth yn fwy felly na os ydych yn rhiant. Nid yn unig y mae llawer o rieni am weithio ' n rhan amser, ond byddwch hefyd yn cymryd amser i ffwrdd ar gyfer eich teulu, yn llai parod i ' w symud o gwmpas y wlad, ac yn llai abl i aros yn y labordy tan ganol nos bob nos. Mae byd cyflym yr ymchwil yn symud yn gyflym. Rydych chi ' n teimlo ' n chwith ar ôl ac rydych chi ' n colli hyder. Yn fy achos i, yr wyf yn argyhoeddedig fy hun fy mod yn fodlon bod yn athro. Rwy ' n lwcus, oherwydd roedd gen i swydd barhaol cyn I mi ddechrau fy nheulu. Mae gennyf lawer o ffrindiau o ' m dyddiau ôl-doc a adawodd academia yn gyfan gwbl ar ôl i ' w plant gyrraedd. Er enghraifft, daeth un yn gynorthwyydd addysgu rhan amser mewn ysgol yn lle hynny. Ni allent wneud iddo weithio iddynt. Menywod oeddynt i gyd. Dylem alaru ar golli ' r ymchwilwyr talentog hyn, a gwneud popeth o fewn ein gallu i wneud ymchwil a bywyd teuluol yn gydnaws.
MENYWOD MEWN TECHNOLEG
Clare Johnson,
Pennaeth seiberddiogelwch, Prifysgol De Cymru
Pennaeth seiberddiogelwch, Prifysgol De Cymru
|
|
MENYWOD MEWN PEIRIANNEG
Rhian Kerton,
Pennaeth Dysgu, Addysgu a Phrofiad Myfyrwyr, Prifysgol De Cymru
Pennaeth Dysgu, Addysgu a Phrofiad Myfyrwyr, Prifysgol De Cymru
|
Mae fy merched yn abl iawn gyda mathemateg ac maen nhw wedi cael cefnogaeth ychwanegol ffantastig erioed o’u hysgol gynradd er mwyn sicrhau eu bod yn cael eu herio. Rwy’n cofio fy merch hynaf yn dod adref o’r ysgol un diwrnod ac yn dweud bod ei hathrawes yn methu â’i herio bellach gyda mathemateg felly roedden nhw’n bwriadu dod â rhywun allanol i mewn unwaith yr wythnos gyda sgiliau mathemateg gwell. Ffantastig, meddyliais. Wrth sgwrsio ychydig mwy am hyn roedd yn glir mai’r neges roedd hi wedi’i glywed mewn gwirionedd oedd bod ei hathrawes mathemateg ddim yn dda iawn gyda symiau a’u bod nhw bwriadu gofyn i ddyn. Ac mae hyn er bod ganddi beiriannydd am fam!
|
Wedi bod i mewn i nifer o ysgolion fel llysgennad STEM, mae mor glir bod angen cyfleu’r neges i’r genhedlaeth nesaf pan maen nhw’n ifanc iawn. Yn fy ngyrfa yn bersonol, dydw i erioed wedi cael profiad o unrhyw fias negyddol yn ymwneud â rhyw. Beth rwyf wedi gweld yw bod dim digon o fenywod eisiau gyrfa ym maes STEM, yn hytrach na bod menywod eu heisiau a’u bod ddim yn cyrraedd y safon ofynnol.
Mae modelau rôl benywaidd cryf yn allweddol, gallai gweld menyw lwyddiannus ym maes STEM wneud yr holl wahanol i ferched ifanc a menywod o ran gwneud iddynt feddwl a allai fod yn addas iddyn nhw. Bydd cael mentor ysbrydoledig yn annog menywod i gredu ‘gallai hwn fod yn rhywbeth i mi’.
Dr Luan al-Haddad,
Darlithydd mewn peirianneg sifil, Prifysgol De Cymru
Darlithydd mewn peirianneg sifil, Prifysgol De Cymru
|
Roedd fy niddordeb ysol mewn gwyddoniaeth ac adeiladu yn amlwg o oedran cynnar. Fel plentyn, treuliais y rhan fwyaf o ' m hamser yn dylunio ac yn adeiladu, gan ddefnyddio unrhyw offer y gallwn eu benthyg gan fy sied tadau. Roeddwn i wedi bod yn angerddol bob amser am dynnu pethau at ei gilydd i ddadansoddi sut roedden
nhw ' n gweithio ac yna eu rhoi nhw yn ôl at ei gilydd-nid bob amser yn y drefn gywir! Fe wnes i fwynhau mathemateg a gwyddoniaeth fel plentyn, er gwaethaf y ffaith nad oedd byth yn arbennig o hawdd i mi, ond roedd dilyn gradd mewn peirianneg sifil a mathemateg wedi gwneud i mi sylweddoli y gallwn ddychmygu mathemateg yn y maes cymhwysol iawn hwn. |
Yn fy mhrofiad I, roedd fy angerdd a ' m dealltwriaeth yn fy ndeall lle y gallwn weld mathemateg ar waith yn sydyn.
Pan ddechreuais fy PhD a dechreuais addysgu fy mod wedi dechrau deall sut mae mathemateg a Gwyddoniaeth yn ffitio i mewn i ' r byd go iawn.
Seiliwyd fy PhD ar rwydweithiau niwral artiffisial a ' u defnydd wrth nodi a dosbarthu ar sail nodweddion morffolegol. Er gwaethaf y cymhwysiad biolegol, roedd sail y rhwydweithiau yn algorithmau mathemategol cyfrifiadurol ac fe ' m cyflogwyd yn ddiweddarach mewn maes fforensig i asesu sut y gellid defnyddio ' r rhain wrth ddadansoddi cyffuriau.
Treuliais ddeng mlynedd fel rheolwr ymchwil gwyddonol ac am y ddwy flynedd ddiwethaf, dychwelais yn rhan amser o fathemateg gymhwysol ym maes peirianneg dŵr. Am y deng mlynedd diwethaf rwyf wedi bod yn darlithio pynciau mathemateg cymhwysol ym maes peirianneg sifil gyda ' r rhan fwyaf o ' m ffocws mewn hydroleg a hydroleg. Rwyf hefyd wedi treulio pum mlynedd fel tiwtor lleoliad ar gyfer myfyrwyr sy ' n dymuno ymgymryd â blwyddyn o leoliad diwydiannol yn ystod eu gradd. Mae ' n galonogol gweld mwy o fenywod yn ymuno â ' r yrfa hon ac yn ymgymryd â rolau uwch reolwyr ym maes peirianneg.
Er nad oes gan y maes hwn gydbwysedd o beirianwyr gwrywaidd a benywaidd eto, nid wyf erioed wedi teimlo dan anfantais nac wedi cael fy nhrin yn wahanol fel menyw, yn enwedig gan ei bod wedi bod yn fraint gennyf gyfarfod a gweithio gyda rhai o ' r llwybrau benyw anhygoel yn y meysydd pynciau STEM !
Pan ddechreuais fy PhD a dechreuais addysgu fy mod wedi dechrau deall sut mae mathemateg a Gwyddoniaeth yn ffitio i mewn i ' r byd go iawn.
Seiliwyd fy PhD ar rwydweithiau niwral artiffisial a ' u defnydd wrth nodi a dosbarthu ar sail nodweddion morffolegol. Er gwaethaf y cymhwysiad biolegol, roedd sail y rhwydweithiau yn algorithmau mathemategol cyfrifiadurol ac fe ' m cyflogwyd yn ddiweddarach mewn maes fforensig i asesu sut y gellid defnyddio ' r rhain wrth ddadansoddi cyffuriau.
Treuliais ddeng mlynedd fel rheolwr ymchwil gwyddonol ac am y ddwy flynedd ddiwethaf, dychwelais yn rhan amser o fathemateg gymhwysol ym maes peirianneg dŵr. Am y deng mlynedd diwethaf rwyf wedi bod yn darlithio pynciau mathemateg cymhwysol ym maes peirianneg sifil gyda ' r rhan fwyaf o ' m ffocws mewn hydroleg a hydroleg. Rwyf hefyd wedi treulio pum mlynedd fel tiwtor lleoliad ar gyfer myfyrwyr sy ' n dymuno ymgymryd â blwyddyn o leoliad diwydiannol yn ystod eu gradd. Mae ' n galonogol gweld mwy o fenywod yn ymuno â ' r yrfa hon ac yn ymgymryd â rolau uwch reolwyr ym maes peirianneg.
Er nad oes gan y maes hwn gydbwysedd o beirianwyr gwrywaidd a benywaidd eto, nid wyf erioed wedi teimlo dan anfantais nac wedi cael fy nhrin yn wahanol fel menyw, yn enwedig gan ei bod wedi bod yn fraint gennyf gyfarfod a gweithio gyda rhai o ' r llwybrau benyw anhygoel yn y meysydd pynciau STEM !
Yr Athro Karen Holford,
Dirprwy Is-Ganghellor, Prifysgol Caerdydd
Dirprwy Is-Ganghellor, Prifysgol Caerdydd
|
|
|
Jacqui Murray yw Dirprwy Gyfarwyddwr her Llywodraeth y DU, sef £274,000,000 her batri Faraday-gwneud y DU yn lle i fynd iddo i ymchwilio, datblygu, prototeipio a chynhyrchu batris ar gyfer cerbydau trydan. Dyma ' r her fwyaf yn y strategaeth ddiwydiannol.
|
Roeddwn i ' n arfer dweud wrth bobl fy mod i ' n beiriannydd. Roeddwn i ' n teimlo ei bod yn anghyfforddus i gael fy nisgrifio i fel peiriannydd menywod-roedd o ' r farn ei bod yn fy nghyfweld i ffwrdd o'm tîm.
Roedd y cyfan wedi newid un diwrnod yn Llundain yn 2014. Euthum i gynhadledd Cymdeithas peirianneg i fenywod ar ynni. Mae ' n rhaid i mi gyfaddef, ar y pryd, doeddwn i ddim yn edrych ymlaen at fod mewn ystafell gyda 250 o beirianwyr benywaidd. Cerddais i mewn i griw amrywiol, cymwys, ysbrydoledig o bobl. Rwy ' n cofio meddwl yng nghanol yr egwyl gyntaf-beth os oedd bod yn beiriannydd benywaidd yn fantais? Beth petai fy hun, y fenyw allblyg, emosiynol, angerddol a sensitif yn rhywbeth a wnaeth i mi fod yn beiriannydd gwell ac yn rhywun a oedd yn haws i weithio gydag ef? A chael gwell canlyniadau? Yn DWP efallai, sylweddolais yr holl bethau roeddwn wedi bod yn cytuno â nhw ar hyfforddiant hyfforddi a deallusrwydd emosiynol, doeddwn i ddim wedi bod yn cofleidio drosof fy hun! |
Erbyn diwedd y dydd, roeddwn wedi cofrestru fel Llysgennad STEM ac addunedu i fod yn 40-rhywbeth merch yr oedd ar yr un ar hugain oed fy angen.
Byth ers hynny, rwy ' n adrodd fy hanes ym maes cydraddoldeb, amrywiaeth a Chynhwysiant (EDI), gan ganolbwyntio ar berfformiad cadarnhaol tîm amrywiol a ' r arweinyddiaeth sy ' n ofynnol ar gyfer cynhwysiant. Rwy ' n dweud wrth beirianwyr am ddarparu ' r niferoedd a ddarperir gan yr Academi Beirianneg Frenhinol a McKinsey ac yn rhannu offer o' r cyrsiau hyn yr wyf wedi ' u gweld yn fwyaf defnyddiol.
Mae fy nhîm her batri Faraday presennol yn perfformio ' n dda, yn uchel ei broffil, yn hwyl ac yn amrywiol. Yr ydym i gyd yn siarad am gynhwysiant a bob amser yn blaenoriaethu pobl. Rwyf wedi aros yn driw i ' m haddewid gwreiddiol, gan anelu at roi arfau i eraill i fagu hyder a chymhwysedd i wrthdaro.
Rwy ' n falch o honni bod gennyf, ers y dyddiad hwnnw:
• Aelod o Fwrdd WISTEM Cymru,
• Cadeirydd is-gr ŵp merched STEM yn niwydiant Cymru
• Annog dau sefydliad yn y DU sy ' n mabwysiadu absenoldeb tadolaeth uwch
• Wedi bod yn rhan o sefydlu rhwydwaith cydraddoldeb rhywedd,
• Helpu fy ysgol gynradd i gael ei chydnabod gan Estyn fel arfer gorau
• Cyd-drefnu digwyddiad i atal y bwlch rhwng Swyddfa Dramor y DU-UDA
• Aelod o ' r Pwyllgor a siaradwr ysbrydoledig yn nigwyddiad gyrfaoedd STEM Sandhurst ar gyfer 2000 o ' r arddegau ym mis Medi 2019.
• Wedi bod yn fodel rôl i ddiwydiant cerbydau trydan y DU tra ' n darparu rhaglen drawsnewidiol a thrawsnewidiol ar y ffordd i ddim yn y DU
Ac rwy ' n parhau i siarad mewn digwyddiadau am sut y gallwch chi ysgogi deallusrwydd emosiynol ar gyfer llwyddiant, yn ddiweddar yn Williams a McLaren – Mae ' r ddau yn actorion pwysig mewn batris ar gyfer cerbydau trydan a thimau fformiwla 1 Rwyf wedi cefnogi ers I mi fod yn 15 a pham y penderfynais fod yn Peiriannydd.
Yn syml, weithiau yn Karma creigiau.
Byth ers hynny, rwy ' n adrodd fy hanes ym maes cydraddoldeb, amrywiaeth a Chynhwysiant (EDI), gan ganolbwyntio ar berfformiad cadarnhaol tîm amrywiol a ' r arweinyddiaeth sy ' n ofynnol ar gyfer cynhwysiant. Rwy ' n dweud wrth beirianwyr am ddarparu ' r niferoedd a ddarperir gan yr Academi Beirianneg Frenhinol a McKinsey ac yn rhannu offer o' r cyrsiau hyn yr wyf wedi ' u gweld yn fwyaf defnyddiol.
Mae fy nhîm her batri Faraday presennol yn perfformio ' n dda, yn uchel ei broffil, yn hwyl ac yn amrywiol. Yr ydym i gyd yn siarad am gynhwysiant a bob amser yn blaenoriaethu pobl. Rwyf wedi aros yn driw i ' m haddewid gwreiddiol, gan anelu at roi arfau i eraill i fagu hyder a chymhwysedd i wrthdaro.
Rwy ' n falch o honni bod gennyf, ers y dyddiad hwnnw:
• Aelod o Fwrdd WISTEM Cymru,
• Cadeirydd is-gr ŵp merched STEM yn niwydiant Cymru
• Annog dau sefydliad yn y DU sy ' n mabwysiadu absenoldeb tadolaeth uwch
• Wedi bod yn rhan o sefydlu rhwydwaith cydraddoldeb rhywedd,
• Helpu fy ysgol gynradd i gael ei chydnabod gan Estyn fel arfer gorau
• Cyd-drefnu digwyddiad i atal y bwlch rhwng Swyddfa Dramor y DU-UDA
• Aelod o ' r Pwyllgor a siaradwr ysbrydoledig yn nigwyddiad gyrfaoedd STEM Sandhurst ar gyfer 2000 o ' r arddegau ym mis Medi 2019.
• Wedi bod yn fodel rôl i ddiwydiant cerbydau trydan y DU tra ' n darparu rhaglen drawsnewidiol a thrawsnewidiol ar y ffordd i ddim yn y DU
Ac rwy ' n parhau i siarad mewn digwyddiadau am sut y gallwch chi ysgogi deallusrwydd emosiynol ar gyfer llwyddiant, yn ddiweddar yn Williams a McLaren – Mae ' r ddau yn actorion pwysig mewn batris ar gyfer cerbydau trydan a thimau fformiwla 1 Rwyf wedi cefnogi ers I mi fod yn 15 a pham y penderfynais fod yn Peiriannydd.
Yn syml, weithiau yn Karma creigiau.
MENYWOD MEWN MATHEMATEG
Dr Vicki Brown,
Darlithydd Mathemateg, Prifysgol De Cymru
Darlithydd Mathemateg, Prifysgol De Cymru
|
Rwyf wedi bod yn hoff o fathemateg a datrys problemau erioed, ers yn blentyn, ac roedd fy rhieni’n annog fy niddordeb yn y pwnc. Mae fy mam yn athrawes mathemateg ac fe fynychais ysgol ferched felly, tan i mi adael yr ysgol, doeddwn i ddim wir yn ymwybodol o dan-gynrychiolaeth menywod ym maes STEM. Ond unwaith i mi gyrraedd y brifysgol, dechreuais sylweddoli bod yna anghydbwysedd rhwng y rhywiau. Nid oedd unrhyw o ddarlithwyr fy ngradd mathemateg israddedig yn fenywod ac roedd llai o fenywod na dynion wedi ymrestru ar y radd mathemateg, yn enwedig wrth i mi symud ymlaen gyda’r radd. Bu hyn wir daro cloch gyda mi yn ystod fy PhD pan fynychais ddiwrnod ‘Menywod ym Mathemateg’ gyda Chymdeithas Fathemategol Llundain (roedd y ffaith bod angen diwrnod ‘Menywod ym Mathemateg’ yn ddynodiad da o’r anghyfartalwch rhwng y rhywiau yn y pwnc!). Yno, roedd yna gyflwyniad a oedd yn cyflwyno’r canrannau o fenywod yn y gwahanol gamau o addysg. Erbyn lefel athrawon prifysgol, dangoswyd mai dim ond tua 3% o athrawon mathemateg oedd yn fenywaidd (ar yr adeg honno). Doeddwn i methu credu bod y rhif mor isel!
|
Ers hynny, rwyf wedi gwneud fy ngorau i fod yn weladwy fel menyw yn gweithio ym maes STEM ac yn annog merched i ymgysylltu â phynciau STEM. Mae mor bwysig mynd i’r afael ag anghyfartalwch rhwng y rhywiau ym maes STEM oherwydd rwy’n credu bod gweithlu sydd wir yn amrywiol yn darparu syniadau a safbwyntiau gwahanol (yn seiliedig ar wahanol brofiadau pobl) ac mae hyn ond yn gallu gwneud STEM yn gryfach
MENYWOD MEWN Gwyddorau meddygol ac iechyd
Sophie Jones,
Gwyddonydd Clinigol dan hyfforddiant, Iechyd Cyhoeddus Cymru
Gwyddonydd Clinigol dan hyfforddiant, Iechyd Cyhoeddus Cymru
|
|
|
Lisa Chichester, Rheolwr Labordy Rhanbarthol De Ddwyrain Cymru ar gyfer PDC a Microbioleg Ysbyty Athrofaol Llandochau, Iechyd Cyhoeddus Cymru
|
|
|
Kate Baldwin, Gwyddonydd Biofeddygol Arbenigol, ar hyn o bryd yn gweithio fel Gwyddonydd Biofeddygol locwm yn Adran Bacterioleg Ysbyty Athrofaol Llandochau, Iechyd Cyhoeddus Cymru
|
|
|
